studia podyplomowe
W ramach tych studiów przygotowujemy pedagogów – specjalistów w zakresie intensywnego wspomagania rozwoju psychoruchowego niemowląt, małych dzieci oraz młodszych i starszych przedszkolaków. Absolwenci studiów wczesne wspomaganie rozwoju dzieci mogą być zatrudnieni w domach małego dziecka, w ośrodkach wczesnej interwencji, w poradniach specjalizujących się w pomocy dziecku i jego rodzinie, w przedszkolach oraz w innych placówkach wychowawczo-opiekuńczych.
Absolwenci studiów podyplomowych wczesne wspomaganie rozwoju dzieci zostaną wyposażeni w wiedzę i umiejętności w zakresie prowadzenia diagnozy dla podejmowania działań wspomagających rozwój dzieci, konstruowania i realizowania programów stosowanie do potrzeb i możliwości rozwojowych konkretnych dziecka. Studiujący opanują także metody i formy wspomagania i korygowania rozwoju psychoruchowego dzieci, w tym także wspierania rodziny dziecka specjalnej troski. Nauczą się także współpracy z innymi specjalistami w zakresie troski o zdrowie, wychowanie i edukację dzieci od urodzenia do czasu rozpoczęcia nauki w szkole.
Ramowy plan studiów:
| Lp. | Nazwa przedmiotu | Liczba godzin | Forma pracy | Forma zaliczenia |
| I. | Segment „Podstawy merytoryczne” | 200 | ||
| Moduł 1. Podstawy medyczno-psychologiczne | 20 | |||
| 1. Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej | 5 | wykład | egzamin | |
| 2. Psychologia kliniczna | 15 | wykład | ||
| Moduł II. Opieka, rehabilitacja, resocjalizacja | 45 | |||
| 3. Pedagogika specjalna | 30 | wykład | egzamin | |
| 4. Dydaktyka specjalna | 10 | wykład | ||
| 5. Pedeutologia z deontologią zawodu | 5 | wykład | ||
| Moduł III. Moduł skuteczności terapeutycznej | 25 | |||
| 6. Diagnostyka pedagogiczna | 10 | wykład | egzamin | |
| 7. Metody oddziaływania terapeutycznego | 15 | wykład | ||
| Moduł IV. Moduł autorski (specjalnościowy) | 40 | |||
| 8. Seminarium tematyczne | 40 | seminarium/konsultacje | projekt studencki | |
| Moduł V. Podstawy teoretyczne wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. | 40 | |||
| 9. Podstawy wczesnego wspomagania rozwoju dzieci | 10 | wykład | egzamin | |
| 10. Rozwój prawidłowy i zaburzony dzieci | 10 | wykład | ||
| 11. Diagnoza rozwoju dzieci dla podejmowania działań naprawczych | 10 | wykład | ||
| 12. Proces uczenia się małych i przedszkolnych dzieci | 10 | wykład | ||
| Moduł VI. Podstawy diagnostyczno- wspomagające rozwój | 30 | |||
| 13. Konstruowanie programów wspomagających rozwój psychoruchowy dzieci stosowanie do ich potrzeb i możliwości | 10 | ćwiczenia | egzamin | |
| 14. Analiza prawidłowego i zaburzonego rozwoju dzieci | 10 | ćwiczenia | ||
| 15. Metodyka wspomagania rozwoju psychoruchowego dzieci | 10 | ćwiczenia | ||
| II. | Segment „Kompetencje metodyczne nauczyciela” | 120 | ćwiczenia | |
| 16. Warsztaty umiejętności osobistych | 10 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 17. Wspieranie rodzin w prawidłowym wychowaniu dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem rodzin dzieci ciężko poszkodowanych przez los | 10 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 18. Wychowanie zdrowotne, pielęgnowanie oraz wspomaganie rozwoju niemowlaków | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 19. Wspomaganie rozwoju i wychowywanie małych dzieci | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 20. Intensywne wspomaganie rozwoju psychoruchowego młodszych przedszkolaków | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 21. Intensywne wspomaganie rozwoju psychoruchowego starszych przedszkolaków | 10 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 22. Diagnoza i wspomaganie rozwoju sześciolatków, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 23. Organizowanie środowiska wspomagającego rozwój dzieci specjalnej troski: współpraca z rodzicami, z logopedą, z psychologami i lekarzami | 10 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 24. Praktyka metodyczna | 20 | praktyka | zaliczenie | |
| III. | Segment „Kompetencje informatyczne nauczyciela” | 40 | ||
| 25. Technologia informacyjna | 40 | ćwiczenia | zaliczenie | |
| IV. | Segment „Doskonalenie kompetencji z wybranego języka obcego” | 80 | ||
| 26. Język obcy. | 80 | ćwiczenia | zaliczenie | |
| V. | Segment „Konteksty współczesnej edukacji” | 20 | zaliczenie | |
|
4
4 4 4
4 |
wykład
wykład wykład wykład
wykład |
zaliczenie
zaliczenie zaliczenie zaliczenie
zaliczenie |
|
| RAZEM | 460 |