studia podyplomowe
Absolwent tej specjalności posiada umiejętności posługiwania się interdyscyplinarną wiedzą dotyczącą prawidłowości rozwojowych człowieka, odchyleń organicznych, psychicznych i społecznych oraz możliwości edukacyjnych i terapeutycznych, w szczególności:
- diagnozowania możliwości rozwojowych dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
- konstruowania indywidualnych i grupowych programów terapeutycznych, edukacyjnych,
- dostosowywania procesu edukacji do możliwości rozwojowych ucznia,
- ewaluacji procesu terapii, edukacji,
- prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, terapeutycznych, edukacyjnych, warsztatowych,
- współpracy z rodzicami dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
- rozpoznawania i samodzielnego rozwiązywania problemów edukacyjnych i terapeutycznych.
Absolwent jest przygotowany do pracy na stanowisku:
- pedagoga w przedszkolach, szkołach, placówkach
- nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne w przedszkolu, szkole i placówce, w szczególności do prowadzenia:
- zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze stwierdzonymi specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
- zajęć o charakterze terapeutycznym dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne,
- zajęć psychoedukacyjnych wspomagających wychowawczą funkcję rodziny, zapobiegających zachowaniom dysfunkcyjnym uczniów oraz wspierających ich rozwój,
- zajęć warsztatowych dla rodziców i nauczycieli doskonalących umiejętności z zakresu komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych.
Ramowy plan studiów:
| Lp. | Nazwa przedmiotu | Liczba godzin | Forma pracy | Forma zaliczenia |
| I. | Segment „Podstawy merytoryczne” | 200 | ||
| Moduł 1. Podstawy medyczno- psychologiczne | 20 | |||
| 1. Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej | 5 | wykład | egzamin | |
| 2. Psychologia kliniczna | 15 | wykład | ||
| Moduł II. Opieka, rehabilitacja, resocjalizacja | 45 | |||
| 3. Pedagogika specjalna | 30 | wykład | egzamin | |
| 4. Dydaktyka specjalna | 10 | wykład | ||
| 5. Pedeutologia z deontologią zawodu | 5 | wykład | ||
| Moduł III. Moduł skuteczności terapeutycznej | 25 | |||
| 6. Diagnostyka pedagogiczna | 10 | wykład | egzamin | |
| 7. Metody oddziaływania terapeutycznego | 15 | wykład | ||
| Moduł IV. Moduł autorski (specjalnościowy) | 40 | |||
| 8. Seminarium tematyczne | 40 | seminarium/konsultacje | projekt studencki | |
| Moduł V. Podstawy teoretyczne terapii pedagogicznej | 40 | |||
| 9. Teoretyczne podstawy terapii pedagogicznej | 5 | wykład | egzamin | |
| 10. Diagnoza funkcjonalna | 5 | wykład | ||
| 11. Przyczyny, symptomy i dynamika niepowodzeń szkolnych | 10 | wykład | ||
| 12. Psychospołeczne aspekty funkcjonowania dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi | 10 | wykład | ||
| 13. Socjologia małych grup | 10 | wykład | ||
| Moduł VI. Podstawy diagnostyczno- wspomagające rozwój | 30 | |||
| 14. Diagnoza ucznia ze zwykłymi i specyficznymi trudnościami w opanowaniu umiejętności czytania i pisania | 10 | ćwiczenia | egzamin | |
| 15. Diagnoza ucznia ze zwykłymi i specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki | 10 | ćwiczenia | ||
| 16. Diagnoza ucznia z zaburzeniami w funkcjonowaniu społecznym | 5 | ćwiczenia | ||
| 17. Diagnoza środowiska wychowawczego | 5 | ćwiczenia | ||
| II. | Segment „Kompetencje metodyczne nauczyciela” | 120 | ||
| 18. Metody pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w wieku przedszkolnym | 5 | ćwiczenia | zaliczenie | |
| 19. Metody pracy z uczniem ze zwykłymi i specyficznymi trudnościami w opanowaniu umiejętności czytania i pisania | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 20. Metody pracy z uczniem ze zwykłymi i specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 21. Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych | 20 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 22. Metodyka kształtowania umiejętności społecznych | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 23. Metodyka rozwijania umiejętności wychowawczych | 15 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 24. Psychopedagogizacja rodziców | 5 | ćwiczenia | zaliczenie | |
| 25. Metodyka konstruowania programów terapeutycznych i edukacyjnych | 10 | ćwiczenia | zaliczenie z oceną |
|
| 26. Praktyka metodyczna | 20 | praktyka | zaliczenie | |
| III. | Segment „Kompetencje informatyczne nauczyciela” | 40 | ||
| 27. Technologia informacyjna | 40 | ćwiczenia | zaliczenie | |
| IV. | Segment „Doskonalenie kompetencji z wybranego języka obcego” | 80 | ||
| 28. Język obcy | 80 | ćwiczenia | zaliczenie | |
| V. | Segment „Konteksty współczesnej edukacji” | 20 | zaliczenie | |
|
4
4 4 4
4 |
wykład
wykład wykład wykład
wykład |
zaliczenie
zaliczenie zaliczenie zaliczenie
zaliczenie |
|
| RAZEM | 460 |